老师经常反映孩子不爱和小朋友玩儿，课间总是一个人呆呆的坐着；
孩子和其他小朋友玩的时候，总是容易发生冲突，几次下来，孩子就不爱和别人玩儿了；
孩子只和关系好的小朋友玩儿，抗拒新朋友的加入，引起其他小朋友的不满……
01面对孩子在人际交往中表现出来的种种问题，父母，内心充满了担忧：孩子交不到朋友怎么办？孩子融入不了集体怎么办？长此以往，会不会对孩子的性格产生影响？
父母的担心都是必要的吗？老师的判断是准确的吗？孩子真的宁愿自己玩儿，也不愿和其他人交朋友吗？孩子心里到底怎么想的？一起来看看，兰海老师怎么解答孩子社交障碍的问题，带领父母探索孩子内心真正的秘密。
（视频较长，建议您在有Wi-Fi的环境下观看）
02聪明的父母找到孩子不爱社交的原因了吗？有多少心大的父母，就会有多少被误解的孩子呀？通过跟着兰海老师一步一步的分析，我们能够清楚的知道，通常情况下，对于孩子们来说，不是不愿意和其他小朋友一起玩儿，而是不知道怎么和小朋友一起玩儿。父母怎么才能分辨孩子是不敢玩儿，还是不爱玩儿呢？怎么帮助孩子打开社交障碍的困局，成为孩子中的人气王呢？跟着兰海老师的分析，我们一步步来探究具体的方法。
03了解科学的成长规律，了解孩子的需要。
通过科学成长规律的特点，了解孩子在他的这个年龄段，成长的需要是什么。对于节目中的果果来说，五岁的孩子内心其实非常渴望和小朋友们一起玩游戏，所以孩子有社交方面的需求，但是，他不能很好的理解游戏的规则，语言表达能力也需要进行练习，所以对于这个年龄段的孩子来说，他们缺乏交往方式上面的训练。
父母鼓励孩子社交的同时，要提供具体的方法。
比如想要加入小朋友的游戏时可以怎样打招呼，怎样提出加入的请求；当游戏中遇到自己不想做的事情，该如何进行拒绝。在缺乏方法的情况下，妈妈仅仅给语言上的鼓励，是无法帮助果果克服对于社交的害怕、不安情绪的。
